Inclusão presente no desfile de sete de setembro

                                    SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA

 Sol intenso e muito calor caracterizaram este 7 de Setembro em Santo Antônio da Patrulha. Mas o que de fato ficou marcado foi o que se viu na Avenida Borges de Medeiros, no Centro Histórico da cidade: Centenas de pessoas se aglomerando para assistir à caminhada cívica promovida pela Administração Municipal através da Secretaria da Educação, onde Escolas Municipais, Estaduais e Privadas, Projetos Educacionais e Entidades, além de vários setores da sociedade se fizeram representar em um espetáculo raro. Uma verdadeira aula de história ao ar livre, com as alas trazendo, em saborosas e coloridas fatias, a saga do Brasil desde a ocupação em 1500 até a Independência, em 1822. Por isso, o lema deste ano no município foi “Da ocupação à Independência”.  E não podemos deixar de falar da participação   de pessoas com necessidades especiais.

    SOBRE O AUTISMO

                    De maneira geral, as desordens de espectro autismo, que englobam uma grande variedade de comportamentos e problemas sob o ponto de vista clínico, podem ser divididas em dois “tipos” de autismo. Obviamente, essa divisão é artificial e abarca em si outras muitas pequenas variações.

  

                   1) Síndrome de Asperger. Descrita pela primeira vez pelo pediatra austríaco Hans Asperger (1906-1980), é considerada uma forma de autismo mais branda. Seus portadores apresentam os três sintomas básicos ( dificuldade de interação social, de comunicação e comportamentos repetitivos), mas suas capacidades cognitivas e de linguagem são relativamente preservadas. Na verdade, alguns até mesmo apresentam níveis de QI acima da média, motivo pelo qual a criança portadora da síndrome de Asperger é comumente representada como um pequeno gênio que descobre códigos e resolve enigmas. Entretanto, a síndrome de Asperger engloba aproximadamente 20-30% dos portadores de desordens do espectro autista.

          2) Autismo “clássico”. É o tipo descrito pelo médico austríaco erradicado nos Estados Unidos  Léo Kanner (1894-1981). Kanner foi o primeiro a utilizar a nomenclatura “autismo infantil precoce”, em um relatório de 1943, no qual (ele) descrevia 11 crianças com comportamento muito semelhantes.Durante muito tempo, o autismo era considerado uma doença psiquiátrica e os portadores eram internados em manicômios. É importante que o diagnóstico seja feito nos primeiros anos de vida. Com tratamento adequado, a criança pode ter progressos na área da linguagem, da comunicação e da socialização e muitos conseguem ser independentes na idade adulta.

Transtorno do TDAH

       De acordo com os estudos realizados na disciplina de Psicologia Educacional dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais entendemos que o vídeo apresenta subsídios importantes com relação ao transtorno de TDAH  para que os professores tenham conhecimento acerca deste assunto e a possibilidade de interferir e agir para melhor atender o aluno, pois segundo especialistas que tratam e falam sobre o transtorno a escola desempenha papel fundamental no diagnóstico e tratamento do paciente, devendo acompanhar seu desenvolvimento através de uma reorganização na sua prática, pois geralmente o transtorno aparece durante o ingresso da criança na escola. Uma ação conjunta da família, equipe médica e escola.

        A TDAH é um transtorno comportamental de origem genética ou ambiental, e diagnosticada através do acompanhamento da história de vida do aluno, levando-se em conta os testemunhos das pessoas de suas relações, como familiares, professores, entre outros.

       O vídeo nos mostra claramente esta ideia de acompanhamento , bem como formas do professor trabalhar com o mesmo em sala de aula indo ao encontro das ideias desenvolvidas no texto  Entendendo os portadores do TDAH Vivian Silva Sabará Leite Teixeira.